一女博士質疑“三年级英语教材”有错误:we後應是复数,官方回應

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三年级英语新课本的投入利用，早在開學初就引發了很多家长的不满，不但辞汇量增多了，就連對话的難度也晋升了，家长們難免感触担心：原本不少孩子就是到了三年级才起頭接触英语的，入門就弄這麼難，英语咋能學得好？

本觉得英语课本變元氣丸,難已够使人頭疼了，没想到另有更使人解体的事——近日，一位女博士指出：小學三年级课本中呈現了一處语法毛病，详细内容在第一单位b部門的一個句子。

“How can we be a good friend？”對付這句话的翻译，有家长認為應當是“咱們怎麼才能成為宜朋侪？”也有家长認為是：“咱們怎麼才能成為一個好朋侪呢？”

英语句子呈現翻译的歧义，其實不罕有，究竟结果中文作為既繁杂又简便的說话，差未几的表述意思却天差地别，不外連系课文的内容，教员們一致認為，這句话想表达的意思應當是後者。

解决了翻译的問题，又有一名高學历家长發明了语法上的毛病，這名女性家长自称是留美教诲測試博士，對英语领會足够深刻，也比力專業，她認為這句话不管若何翻白髮變黑髮洗頭水,译，起首语法就是有毛病的。

女博士認為：這句话中的“we”後面不该该接单数，而應當是复数，准确的语法表达應當去掉“a”再把“friend”改成“friends”。准确的表述就應當是：“How can we be good friends？

但如许點窜以後，這句话的意思就有了较着的指向性：咱們瑜伽下腰訓練器,怎麼才能成為宜朋侪呢？但课文的内容，又是环抱“咱們若何才能成為一個好朋侪”来開展的，是以這名女博士弥补道：若想表达後者的意思，英语表述應當為：“How to be a good friend.”

有網友不赞成女博士的概念，認為這里的“How can we be a good friend？”指的是咱們若何成為一個益友，夸大的是咱們中的每小我若何成為他人的一個好朋侪，是没有毛病的。

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但也有教员承認了女博士的概念，認為“How can we be a good friend？”這類表述不敷严谨，更像是依照中式表述的習气，直接翻译成的遮瑕產品推薦,英语，疏忽了英语语法的严谨性。

评论區的家长和教员們眾說纷纷，有热情家长直接给课本的出书機構發送了邮件求證，很快就获得了官方的回應，官方给出的诠释很過细、周全，简言之就是讲义上的表述是没有毛病的，女博士提出的表达也是准确的，只是意思分歧。